Hakkımda

Merhaba ben Halil.

“Eğitimcilik konusunda 20 yıllık bir deneyimim var. 20 yıldır aktif olarak ögrencileri üniversite sınavı ve okul başarısı olarak hazırlıyorum.

Kırıkkale Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü mezunuyum. Formasyon eğitimimi ise Çanakkale 18 Mart Üniversitesi’nde tamamladım.

Şu ana kadar üst seviye bir çok kurumda çalıştım. Yüzlerce öğrencinin sınavlarda cok iyi netleri yapmasına yardımcı oldum. Go student platformu üzerinden ve kendi etkinbiyoloji instagram sayfası üzerinden çok sayıda öğrenciye yüzyüze ve online ders verdim. Hali hazırda onlarca öğrenciye özel ders vermekteyim.

En öne çıkan özelliğim öğrencileri fazla teorik bilgilerle uğraştırmayıp doğrudan kazanım odaklı olarak başarılarına katkı sağlamak. Öğrenmelerini yardımcı olacak doğru teknik ve araçlarla onları buluşturmak.

Öğrencilerimle empatiyi çok iyi bir şekilde kurabilen bir eğitimciyim. Öğrencim bana “….. ile ilgili problem yaşıyorum” dediği zaman, o problemle defalarca kez karşılaştığım için deneyime dayalı pratik çözümleri ögrencime anında sunabiliyorum

Tasarım, dijital araçlar ve farklı alanlarda müfredat tasarımı eğitimi ilgi alanlarım. Ögrencilerimin bir sorunun çözmeye ya da onların bir hedefe ulaşmalarına yardımcı olacak içerikler üretmeyi seviyorum”

Amacım

Benim için özel ders, sadece eksikleri kapatmak değil; öğrencinin kendi öğrenme stilini tanıması, verimli çalışma yollarını keşfetmesi ve özgüven kazanmasıdır. Hedefim, öğrencinin zamanını en verimli şekilde kullanmasını sağlamak ve kısa sürede maksimum gelişim elde etmesine destek olmaktır.

Başarıya giden yol, birlikte atılan sağlam ve planlı adımlarla mümkündür.

Dersleri nasıl işliyorum

Ders sürecine başlamadan önce;

öğrenci ve ailesiyle mutlaka ön görüşme yapıyorum. Bu görüşmede:

1. Karşılıklı beklentileri (öğrenci, veli ve öğretmen olarak) netleştiriyoruz.

2. Öğrencinin çalışma alışkanlıkları, günlük düzeni ve derse bakış açısını anlamaya çalışıyorum.

3. Seviye tespiti için hem genel hem de konu odaklı testler uyguluyor, beraber soru çözümüne geçiyoruz.

4. Eksiklerin kaynağını birlikte analiz ediyoruz: Konu bilgisi, pratik eksikliği, kavram yanılgıları ya da soruya yaklaşım tarzı gibi. Öğrencilerin büyük kısmında bu temel sorunlar ortak.

5. Tüm bu bilgiler doğrultusunda, öğrencinin zamanına ve ihtiyacına uygun ders planı ve çalışma sistemi oluşturuyorum.Biyoloji, sadece bilgi ezberlemek değil; yorum yapmak, anlamak ve doğru stratejilerle çalışmaktır. Bu nedenle ders sürecini öğrencinin ihtiyacına özel şekilde planlıyor ve her adımda rehberlik ediyorum.

Dersleri işlerken;

1. Dersleri basit ve etkili bir şekilde anlatarak öğrencinin konuyu anlamasını kolaylaştırıyoruz.

2. Çalışma soruları ile öğrenilenlerin pekişmesini hem hangi bilgiler önemli bizim için öncelikle fark edilmesini sağlar hem de öğrencinin derse aktif katılımını sağlıyorum. 

3. ÖSYM yıllardır hangi kazanımları ölçen sorular soruyorsa Biz de o soruları ve benzerlerini çözüyoruz

4. Bir konuyu işlerken ÖSYM O konudan o seneye kadar kaç soru sormuş sorular konunun hangi ağırlıklı kısımlarından gelmiş Bu konuyla ilgili hangi bilgiler bizim için öncelikli olduğu hakkında öğrenciye teknik bilgiler verilir

5. Derslerimizi işledikçe öğrenme sistamatiğimizin doğal bir sonucu olarak biyolojinin sadece bilgileri hafıza hafızaya almakla ilgili olmayıp bu bilgilerin birbiriyle ilişkilendirilmesi ve çıkarımlarda bulunarak farklı sonuçlara Ulaşılması becerilerinin de öğrenci tarafından fark edilmesi ve kazanılması sağlanır

6. Derslerimde zihin haritaları grafikler ve tablo araçlarını kullanarak dersin içeriğini zenginleştirerek daha etkili ve ilgi çekici olmasını sağlıyorum.

7. Öğrenmenin en etkili yollarından biri neşedir. Ben de derslerimde mizahı bilinçli ve dozunda kullanarak öğrencinin ilgisini ve motivasyonunu yüksek tutarım.

Eğitim süresince;

1. öğrencinin seviyesi uygun olarak belirlenen bir soru kitabından ve kendi hazırladığım testlerden ödevlendirme yapılır.

2. Verimli ve düzenli çalışma ile ilgili bilgilendirmeler

3. Öğrenciye özel ders çalışma programı

4.Velinin bilgilendirilmesi

 

Neden özel ders veriyorum?

  • Özel ders çalışma sürecinin en hızlı ve kısa yoldan sonuca dönüşmesidir. Çünkü özel ders ortamında normal sınıf ortamından farklı olarak öğrencini dikkatini dağıtacak çeldiriciler yoktur. 
  • Özel derste öğretmen enerjisinin tamamını öğrenciye verebildiği için daha yüksek bir performansla sunumunu yapabilir.
  • Öğrenme süreci çok daha akıcı ve net olarak ilerler. Öğretmenin gözlemleri sonucu verdiği geri bildirimlerle öğrencinin doğrudan eksiklerini farkeder.
  • Özellikle biyoloji gibi bilgi yoğunluğu yüksek derslerde  sınıf ortamından farklı olarak özel ders; doğrudan eksiklerin kaynağının tesbit edilmesinin sürekli öğrencinin aktif olarak derste rol alabilmesinin  yolunu açar.
  • Son olarak bana göre;  özel ders formatı tamamen hedef odaklı bir eğitim süreci tasarımıdır.